公職考試-刑法雲端教室

分析完間接正犯的鋪陳後，接下來就是間接正犯主觀要件的問題囉。還記得在正犯我們討論過，正犯的主觀錯誤有幾種嗎？總數有五種錯誤類型，如果忘記了記得回到前面幾章去做複習喔。

而到了間接正犯，如果被利用人產生了客體錯誤，那如何處理在背後利用人就會產生一個極大的課題。還記得的行為人主觀對於結果出錯時，我們會採用「客體錯誤」與「打擊錯誤」來解決犯罪結果錯誤的問題。

但當被利用人發生「客體錯誤」時，在利用人意料之外，由於間接正犯是將他人當作犯罪之工具，被利用人就好比利用者所持有之工具，當這把工具發生錯誤事實，就是對於利用者的一種主觀上的偏離。也就是俗稱的「打擊錯誤」。就支配的關係而言，利用人沒有辨認行為客體的問題，因此行為工具的客體錯誤有如利用人之打擊錯誤，故不必區分工具是否有故意行為，一律用「打擊錯誤」來處理。

我們用下面的題目來練習看看，上述的觀念：

Q:甲誘使十歲幼童乙到丙宅竊取財物，但乙卻誤闖丁宅，並將財物竊取到手給予甲，試問甲和乙之罪責？

Ans:乙誤闖丁宅為客體錯誤，在甲的意料之外，由於間接正犯是將他人當作犯罪之工具，乙就好比某甲射出去的子彈，因此當乙發生錯誤，對甲其實就是一種重大的偏離，也就是俗稱的「打擊錯誤」，簡單來說被利用者的失誤，

不論是哪一種失誤，對於利用者來說，都會是打擊錯誤！因此鋪陳記得以打擊錯誤的方式鋪陳。

透過上述的題目能夠了解到，間接正犯錯誤相對於正犯，是比較難以分辨的，至於考場上該如何鋪陳，就要靠考生平時的訓練，以及對於題目的敏感度，以上就是「間接正犯錯誤」在考試上會常遇遇到的問題，以及考點囉，那如果同學對於本篇文章有什麼問題，可以在底下留言讓老師知道喔。

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