公職考試-刑法雲端教室

延續上週的複數行為人類型，我們學到了三種多數正犯的類型。

接著下來我們將進入到共犯的類型，那共犯與上一次的多數正犯差別在哪裡？

共犯的特色在於互相承擔責任，因此我們在解題時就必須先把犯罪的正犯找出來，剩下的配角們就是所謂的「共犯」，然而對於這些共犯由於不具備犯罪的支配力，或支配力不強的狀況下，我們刑法仍然要處罰他，那就必須要給予一個「限定」。

這個限定的方式，就稱之為物理關係與心裡關係。

物理關係：係指行為人至少要有物理上的貢獻，且這個貢獻必須和犯罪之間具備條件關係。

心理關係：係指精神上的一種關係，也就是要判斷一個是共犯，除了物理貢獻之外，還要判斷他的精神上有沒有心裡上的影響力。

那接下來共犯的三種型態我們將一一的介紹在這邊

1. 教唆犯：刑法第29條：「教唆他人使之實行犯罪行為者，為教唆犯;教唆犯之處罰，依其所教唆之罪處罰之。」
2. 幫助犯：刑法第30條：「幫助他人實行犯罪行為者，為幫助犯。雖他人不知幫助知情者，亦同;幫助犯之處罰，得按正犯之刑減輕之。」
3. 共同正犯：刑法第28條：「兩人以上共同實行犯罪之行為者，皆為正犯。」

以後當刑法上出現複數行為人時後，當然必須先把正犯找出來。

只要能夠找到正犯，那剩下的人都會是多數正犯或是共犯，

差別在於其他人對於犯罪的影響力。因此在考試時，必須先將三種多數正犯與三種共犯時時放在心中。等到作答次數多時，自然而然就會有直接反應的作答能力了。因此關於複數行為人的題型，本篇文章就介紹到這邊，下一次就會介紹共犯的三種類型。

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